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    班主任工作總結八年級下學期10篇

    龍苗1153分享

    總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。今天小編在這給大家整理了一些班主任工作總結八年級下學期(10篇)!

    班主任工作總結八年級下學期1

    今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。這個班的學生的知識基礎參差不齊,針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

    一、對學生進行思想品德教育

    初二年級是個思想轉型時期,認知形態與初一大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

    二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力

    要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部 會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

    三、教育學生努力學習,完成學習任務

    班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

    四、處理好師生關系,加強家校聯系

    做班主任,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

    班主任工作總結八年級下學期2

    “一年,365天,可以讓愛因斯坦證出E=mc的平方,一年,可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱,一年,可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始又終了?!辈挥浀迷谀目催^這句話,卻牢牢記住了這句話,總是感慨時間的力量,總是感慨時間的飛逝,卻總是忽視時間留下的沉淀。

    歲月逝去無痕,年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉眼間,一個學期又即將結束。這一個學期,和最敬仰的師父同年級,她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學習、積累的這一個學期,是受益匪淺的一個學期。在我亂得毫無頭緒時她總是毫無保留的教導我,工作上的鼓勵,生活中的關愛,她給予我的太多太多……那種感動刻骨銘心,那份溫暖縈繞心頭,這段日子成為了我人生路上一道美麗的風景。

    這一個學期,是和可愛的、貼心的孩子們在一起的一個學期,和他們在一起,我努力地想讓自己活得像個孩子,像孩子那樣純凈,像孩子那樣清澈。人常說,人之初,性本善,我想再沒有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思?后來逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。

    這一個學期,我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個文靜、穩重、學習好的男孩,安排他做語文課代表,平時總是中午,晚上,課間叫他和我一起給其他孩子過關,他從來都毫無怨言,期中考試前一天的晚自習,他給班級語文成績最差的學生過關到10點,我勸他說:“時間不早了,都回去休息吧?!彼麉s一臉執著地回答我說:“李老師,沒關系的,我再耐心等他一會兒。您不是常教導我們多給別人一些等待,也許他會給我們一個驚喜嗎?我多等他一會兒,也許他就能順利過關了呢?”聽著他的話,我心里感慨萬分。后來,班主任安排班級一個十分調皮的男生和他同桌,同桌在老師眼里成績差、紀律差、聽課習慣差,剛分給他這個同桌的時候,他就私下跟他媽媽抱怨說這個同桌很難搞。出乎意料的是快三個月了,沒聽到他的一聲抱怨,細細觀察,他耐心地給同桌講題,在同桌給自己扣分的時候滿臉平淡,沒有批評沒有責備,在同桌進步得到表揚時,他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。

    這一學期,我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事,故事中的小男孩在上學的路上遇到了很多奇怪的事情:鱷魚叼走了他的手套,獅子咬破了他的褲子,小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次,老師一次也沒有相信他,罰他說幾百遍我再也不說這樣的謊話,也罰他寫幾百遍……有一天終于什么事也沒發生,他按時到校了,卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上,當老師讓他救自己下去時,小男孩說:“老師這附近哪里會有什么毛絨絨的大猩猩呢?”我讓孩子們改寫約翰·柏林寫的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫出的不一樣。許多孩子說,如果是真實的事,毫無疑問孩子一定會選擇把老師解救下來??吹剿麄兏膶懙慕Y局,我欣慰地笑了。我想這樣的改寫,只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過孩子冤枉過孩子,事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著,原諒著。這樣的他們怎么會不救故事中罰過他的老師呢?

    這一學期,我努力地想像孩子那樣容易滿足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西,為此疲憊不堪,而孩子呢?只要他們想要的。還記得開學初,我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆,這個孩子領獎后十分滿足十分自豪地說:“太好了,我終于有一支和李老師一模一樣的筆了?!贝撕?,每次有比賽時,孩子都會小心翼翼卻又滿是期待地問:“老師,你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎?”有一次,一個孩子下午因為打球沒有吃飯,我教育了他一會兒后,帶他去校門口吃了一碗海南粉,當時他小聲地說了聲謝謝,便沉默著吃東西。后來,這個孩子在周記中寫道:“我的語文老師,就像我的媽媽一樣,在她用她的手牽著我過馬路去吃東西時,我曾經真的以為那就是我的媽媽,許久未見的媽媽?!倍嗝慈菀诐M足的孩子,一支簽字筆,一碗海南粉,他們便能笑得心滿意足。

    這一學期,我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會記恨那些招惹過我們的人,要么不理他,要么在心里討厭他,在孩子的世界里,那些早就被遺忘了,哭過難過過馬上破涕為笑,轉身又成了好朋友。

    ……

    這一個學期,積累的一個學期,成長的一個學期。感謝一路相依相攜的同事,感謝一路相依相攜的孩子,愿____年安好……

    班主任工作總結八年級下學期3

    時間過得真快,一轉眼8個循環馬上結束?;仡欁约哼@一學期的班主任工作,期間有波瀾不驚,也有平淡無奇,雖然很累但也充實。記得暑期班主任培訓會上一位優秀的班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀班主任。因此及時的反思與總結能幫助我不斷的成長和進步。下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

    一、開學三步曲

    在新學期開始的第一天,我設計了三個活動:

    1、展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

    2、競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

    3、開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作,一年來的工作方針,再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

    二、狠抓習慣

    1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班長一前一后進行監督檢查,并隨時做好記錄。

    2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律情況,評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

    3、規范課間操。第二節課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的懲罰。

    4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄,確保自習的質量。

    這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了,這一學期重點是鞏固和發揚,我的體會是培養一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學會了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

    三、創和諧班級

    1、在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

    2、定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡八年級,家長們受益匪淺。

    有著7年級的打底工作,又經過這一學期不懈的努力,我們8年15班的整體工作還是比較有成效的,良好的班風和良好的學習習慣已逐漸的形成,同時我也堅信我們班會越來越好的。祝福我自己明天會更好!加油!

    班主任工作總結八年級下學期4

    緊張忙碌的一學期又即將閃電般的結束,四個半月轉瞬即逝,回想一學期的工作還算順利,為了一會能夠更好的提高班主任工作的效率,在此對這一學期的工作做如下總結:

    本學期我擔任的是八年級的班主任工作。通過兩年多的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,把“建設和諧八班,以穩定促發展”為目標來開展班主任工作。

    一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。

    作為一個班主任,我在乎的不僅僅是學生們的成績,更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活學習中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發現了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,像這樣的話語,必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力,學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,逐漸養成良好的行為習慣。

    二、班級管理本著民主、透明的原則,開好每周一次的晨會。

    在認真按時完成學校布置的各項任務的同時,每周一的班主任課,我都教給學生,由班長到課代表一一總結上周情況,布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現象,進行集體說服和教育,讓學生明辨是非,學會自我調控。這一做法效果還不錯。

    三、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。

    對于衛生,主要是分了三大區域:室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。并且要派專門班委檢查,上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生,尤其是有幾個自理能力較差的學生,一直是我們班主任的頭疼問題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好優點和缺點。由于孩子們的比較心里,必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度,學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。

    四、抓好不同層次學生的學習工作。

    學習成績對一個學生來說不是最重要的,但是就目前來看,學生的最主要任務就是學習,本學期又新增了物理學科,學生初學不是很入門,我就幫助學有困難的學生總結學習方法,和學習經驗。對于這政史地生的復習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。

    總之,作為分化階段的八年級班主任,需要付出更多的細心和耐心,孩子們,在這一年的變化很大,波動也不小,對于可能出現的問題要做到早發現早處理。

    班主任工作總結八年級下學期5

    一學期匆匆而過。奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經碩果累累。

    一、繼續抓好養成教育

    初二的學生處于心理和生理的轉軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學校,孩子們因各種原因來到這里,就更需要我們去關心他們,愛護他們,理解他們,包容他們,當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時候,再對學生進行思想品德教育,就容易些。

    有了上學期的一個月的了解,這學期我是這么做的:我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,每天晚飯后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶,有時是一篇美文,有時是歌頌祖國、贊美山川河流朗誦的視頻,有時是感動中國的人物,有時是一則富有啟迪的故事,有時是……寓教于中,教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想,增強集體觀念,培養高尚的情操,長期不懈的熏陶,已見成效:班級的飲水不需要值日生,任何時候喝完了有人搶著去扛,值日生忘了擦黑板,老師進門有人主動立刻擦黑板,有些臨時性的任務,只要一說,馬上就行動起來……現在二(2)班已經形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

    二、營造氛圍,促進優良班風的形成

    班級是學生在校學習、生活和交往的地方,為了把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,形成優良班風,我是這樣努力的:

    1、打造一支優秀的班干部團隊

    班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,必要給予具體的指導和幫助?,F在班上各項工作都有條不紊地進行著,三操、瘋狂英語、衛生值日、周六大掃除、學生個人衛生檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,進行得很好。我認為我們的班委會成員是優秀的。

    2、樹立正確的輿論導向。

    在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。經常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職,領導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為,為他們的未來養成良好的習慣,成就好人生。使學生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個別同學偶爾與老師發生摩擦頂撞一句,立刻有同學制止,集體的輿論使他不敢造次,現在同學們都不敢做有損班級名譽的事情。

    3、鼓勵競爭,讓優秀成為一種習慣。

    沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發學生的競爭意識,鼓勵他們讓優秀成為一種習慣。只要一有活動,我便鼓勵學生參加,

    我認為班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進。經常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學部開展的各項活動中,如籃球賽、趣味運動會、拔河賽、詩歌朗誦會、校園卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會等同學們踴躍參加,每次全班摩拳擦掌,學部要多少人我們上多少人,要出多少節目我們就出多少節目,同學們自動組織,從來不需要我動員,并且次次勇當年級第一,學生的競爭意識明顯的提高了,班級凝集力增強了,就連周六大掃除,我們班幾乎一學期都是衛生優秀班級,讓優秀成為一種習慣的思想已經融入了二(2)班的生活、學習中。

    三、重視與家長的聯系與溝通活動,形成合力,使學生能快樂成長。

    主動和家長進行電話聯系。鑒于現代生活節奏感強,家長們的工作也很繁忙,我們的學生遍及天山南北及疆外,為了使家長及時了解自己孩子在校的表現,我經常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊,另一方面也節省家長的時間,體現了為家長著想的思想,也真正實現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,孩子取得了點滴進步,更是及時告知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點,也不忽視他的進步,同時使家長也獲得成功的喜悅,從而進一步激發家長主動配合學校教育的意識。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來,甚至是一個家族的未來,我的電話聯系,不僅僅是與家長溝通,孩子親近的人、信任的人也溝通,我們班丁慶鋼同學是單親家庭,父親在國外,母親也有自己的事業,孩子周圍親人很多,但教育形成不了合力,使孩子身上的毛病很多,通過與孩子交談,發現孩子最聽他叔叔的話,于是常常就他的問題與他叔叔溝通,現在他改了很多。每一個孩子有他特殊的成長環境,教育要因人而異,學會借力,形成合力,能達到更好的教育效果。

    在品味孩子成長的快樂的同時,我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應該加強。

    1、班級學習兩極分化現象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望,但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學習上有下坡的趨勢。

    2、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導,引導他們走出困惑,順利度過青春期。對單親孩子,本學期因為工作繁忙,關照還不夠深入。

    總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。

    班主任工作總結八年級下學期6

    我班共有學生47名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。我班80%的學生是外來民工子弟,處于無人管理或管理不力狀態。一學期下來,我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生真正改變,融入到班集體中。下面我具體談談我的做法:

    一、立班級管理目標和要求。

    作為八年級(4)班的班主任,與大部分學生相處才半年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:

    1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,還有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業等,他們的學習習慣有待進一步培養。

    2、很多學生非常冷漠、自私,缺乏集體觀念,喜好用暴力解決問題,班干部缺乏威信,沒有管理力度。

    3、男女生的學習狀況差距很大:名列班級前茅的全是女生,可具有表現欲望的學生不多,好多女生的性格較為內向;而男生不僅學習態度差,而且行為習慣也差,班級找不到一個男生的“領頭羊”。

    4、班級的后進生較多,學習完全處于放棄的狀態,這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙;

    5、衛生習慣較差,隨地吐痰,亂扔垃圾,動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。

    然后制定本學期的總目標:加強班級的凝聚力,繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、衛生習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發展。

    二、營造氛圍,促進優良班風的形成。

    狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,義務勞動,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

    借助班級墻面和黑板報的布置,創設班級文化氛圍。借助班隊活動,加強班級凝聚力。如運動會入場式,利用訓練機會反復灌輸集體的概念;綜合實踐活動一再強調班級、學校的榮譽,要求學生有“班榮我榮”的意識。利用班會課,抓住契機,對學生進行人生觀、價值觀的教育,讓學生具有一定的道德觀念,對同學開始有愛心了,對班級活動有熱情了。 流年似水,在忙碌中,已近學期尾聲?;叵脒@一學期以來開展的各項工作,感慨班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,關愛學生,講究方法,才能教育和管理好班級。

    班主任工作總結八年級下學期7

    本學期,我擔任初二年6班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:

    一、培養良好的班集體

    能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

    (一)注重教室文化的建設

    開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

    (二)注意班干部的培養

    進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

    (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

    初二學生由于熟悉了校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、賭搏、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

    我的具體做法是:

    1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

    2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

    3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為

    心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

    為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

    二、嚴格的要求的最大的尊重

    教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

    俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!背醵?班有幾個非常調皮的學生,年段很有名,比如:曾小龍、林文頓等,他們惡習較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

    一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

    三、“三位一體”的互促法

    教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

    總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

    班主任工作總結八年級下學期8

    我擔任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下:

    一、幫助學生轉變思想,轉變學習方式,適應新課改的課堂模式。

    初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗,自己多思考,慢慢地轉變了學生的獨學思想,配以相應的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

    二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。

    初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話,應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們一好的心理暗示,所以本班在本學期較少發生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

    三、營造良好的班風學風,創造良好的學習環境。

    首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

    其次,強調道德品質的重要性,多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。

    還有,加強小組長的培養,帶動小組學習的積極性。

    另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設計設有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

    四、加強后進生的轉化

    通過課改,發動所有學生投入到學習中,設置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

    五、密切家校聯系

    學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

    班主任工作總結八年級下學期9

    一、本學期完成的主要工作:

    1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

    2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。

    為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

    3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

    八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

    4、積極抓好后進生的轉化工作。

    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

    5、做好和家長聯系的工作。

    每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

    6、做好安全教育工作。

    安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

    7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

    8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

    凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

    9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

    二、工作中的不足:

    1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

    2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

    3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

    三、下一步的整改措施:

    1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

    2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

    3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

    4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

    5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

    6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

    班主任工作總結八年級下學期10

    轉眼間第一學期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班主任,面臨的困難確實是很多,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

    人生的姿勢千姿百態,而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會到以下幾點:

    一、用“心”育人

    我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心?!皭劬褪墙逃?。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

    耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級,在不同時期,會出現不同的情況和不同的問題,經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個學生都有各自不同的思想,而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學生的不佳表現甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反復時,應該進行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學生推向社會或家庭,造成不良影響。

    班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,班主任的責任心,直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現。我認為:班主任肩負著學校領導的重托,肩負著學生家長的重托,肩負著學生的前途和命運,責任極其重大,我們必須以高度的責任心,以高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學生,無愧于學生家長,只有如此,才能對班級負責,對學生負責,對學校負責,對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

    班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯系家長,做好與家長的溝通工作?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

    二、重視班級班風建設

    班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。具體工作如下:

    1、重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發揮主題班會的教育作用,決不放棄任何一個學生。

    2、重視抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

    3、重視課堂上的每節課的效果,要嚴格按章辦事。

    4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

    5、重視班級環境衛生,專人負責,輪流值日。

    6、嚴格按照校規校紀辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

    7、對違紀同學嚴格按照班規班約處罰,對表現好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

    8、和學生共同參與班級事務

    開學初我除了放下架子深入到學生中去,還和學生一起參加各種活動,比如大掃除時,我親力親為,不僅要當好指揮員,更要當好戰斗員,說在前,干在先,用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說:“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?!痹诓贾冒嗉墪r,我和學生一起出謀劃策,一起外出購買必須用品,在這些活動中,我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

    三、班主任應該與教師團結協作,共同戰斗。

    班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

    班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。

    四、教育學生努力學習,關心學生身心健康。

    學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環。如我們班有一位同學愛搞小動作,經常逗女學生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這下子,他的行為改變了許多,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。

    五、認真搞好語文教學工作。

    教學是培養教育學生的主渠道和主戰場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,在平時的教學中,我努力做到這一點,結合教材和學生的實際認真備好每一節課;在講課中,既要恰當發揮自己的才智,又要讓學生展示自己的才華,量做到重點突出,通俗易懂,言簡意賅,使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功,學生就會尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學生就會心煩、生厭,這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課。

    六、班級工作的一點成績:

    我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少,基本上沒有無故曠課的現象,教室、清潔區衛生也搞得不錯,學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績??梢哉f現在初二(166)班班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律、衛生情況良好,學生綜合素質提高,一個學期下來多次被評為校文明班級。

    七、班級工作的不足:

    當然本學期,不可否認,需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

    班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,我會在工作中不斷進步的。

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